Neuer und ursprünglicher 200V Yaskawa Wechselstromservomotor 4400W 1500rpm SGMG-44A2AAF

Der Prozess des motorischen Lernens ist langwierig und besteht in seinen Auswirkungen aus drei grundlegenden Phasen: der Phase der grundlegenden Bewegungskoordination, der Phase der präzisen Bewegungskoordination und der Phase der Stabilisierung der Bewegungskoordination unter wechselnden und schwierigen Umständen.

In dieser Lernphase lernt ein Individuum zunächst grundlegende Bewegungen und kann diese nur unter günstigen Bedingungen und mit anhaltender bewusster Konzentration ausführen. Die Ergebnisse sind recht bescheiden, da die Technik schlecht entwickelt und unwirtschaftlich ist. Die Vorstellung von Bewegung und motorischen Empfindungen ist vage, dumpf, unvollständig, manchmal sogar falsch und nicht im Einklang mit den dynamischen und zeitlichen Komponenten der optimalen Bewegung. Ein Anfänger ist unfähig, zwischen wesentlichen und weniger wesentlichen Elementen und Phasen einer Bewegung zu unterscheiden. In der Regel bildet sich die anfängliche Vorstellung auf der Grundlage der Demonstration des Ausbilders, eines Fotos oder einer Videoaufnahme. Das sogenannte externe sensorische Signalsystem (Sehen) wird aktiviert und liefert optische Informationen. Während dieser Phase des motorischen Lernens sind verbale Informationen (die Erklärung des Ausbilders) zusätzlich zu den optischen Informationen wichtig, obwohl sie klar, spezifisch und verständlich sein müssen. Ein Anfänger baut seine grundlegende Vorstellung von Bewegung aus visuellen und verbalen Informationen auf und schafft so die Grundlagen für die Ausführung der Bewegung. Wenn ein Anfänger beginnt, eine Bewegung auszuführen, aktiviert sein zentrales Nervensystem das motorische Gedächtnis, das spezifische motorische Programme speichert – motorisches Vorwissen (Harre, 1982; Piek, 1998). Im Prozess des Erlernens anspruchsvollerer motorischer Aufgaben (Tennis, Skifahren, Golf, Turnen) sind diese Programme im motorischen Gedächtnis nicht sehr häufig vorhanden; daher darf man nicht enttäuscht sein, wenn die ersten Versuche nicht erfolgreich sind. Natürlich gibt es große Unterschiede zwischen Anfängern, aufgrund von Unterschieden im Grad ihres motorischen Vorwissens und ihrer Erfahrung, ihren motorischen Fähigkeiten, ihrer mentalen Konzentration, ihrer Motivation und ihren Bemühungen.