Neuer industrieller Servomotor Yasakwa Wechselstromservomotor4400w 200V SGMG-44AWA-YR11

Der mündliche Unterricht ist eine der elementarsten Formen des menschlichen Ausdrucks und der Kommunikation.Es ist wichtig in der Anfangsphase des motorischen Lernens, wenn eine Person sich mit den Grundbewegungen vertraut macht.Es kann Beschreibungen der grundlegenden Bewegungsmerkmale, Erklärungen von Konzepten, Regeln, Schlussfolgerungen, Definitionen von Modellen und dergleichen enthalten.Eine Belehrung kann in Form eines Gesprächs erfolgen, bei dem Fragen und Antworten nicht vorher festgelegt werden.Es kann sich auch um eine Diskussion, eine Debatte oder einen Streit handeln, bei dem unterschiedliche Meinungen, Standpunkte, Einstellungen, Argumente und Gegenargumente vorgebracht werden.Bei der Erteilung von Anweisungen sollte der Ausbilder objektive Fakten präsentieren und das Prinzip des schrittweisen Fortschritts vom Leichten zum Schwierigeren, vom Vertrauten zum Unbekannten, vom Relevanten und Wesentlichen zum weniger Wichtigen einhalten.Gute Anleitung ist der Grundstein für erfolgreiches motorisches Lernen.

 

 

Die Ausgangsvorstellung des motorischen Lernens basiert primär auf einem sensorischen Signalsystem, das optische Informationen liefert (Sehen).Die Demonstrationsmethode muss mit anderen Lernmethoden, insbesondere der Unterrichtsmethode, kombiniert werden.Die Demonstration muss absolut korrekt, klar und dem Alter und Reifegrad des Lernenden angemessen sein.Der Ausbilder muss immer die Wirkung der Demonstration und ihren Anwendungswert bewerten.Die Demonstration muss den geistigen und motorischen Fähigkeiten des Lernenden entsprechen und für die praktische Anwendung geeignet sein.Die Demonstration nur einer idealen Bewegung ist nicht wünschenswert.Die Bewegungstechnik spiegelt die konkreten Auswirkungen der motorischen Fähigkeiten und morphologischen Merkmale eines Lernenden in großer Vielfalt wider.Die Demonstration einer Technik sollte die allgemeinen Bewegungsregeln widerspiegeln und die Kommentare sollten auf den Einschränkungen und Besonderheiten des einzelnen Lernenden basieren.Grundvoraussetzung für motorisches Lernen ist ein gutes geistiges und visuelles Bewegungsverständnis, die Aktivierung psychischer Prozesse und arbeitende Muskeln.Die Fähigkeit, sich eine Vorstellung von einer motorischen Aufgabe zu machen, ist in erster Linie die Funktion der rechten Gehirnhälfte