Neuer industrieller Servomotor Yasakwa Wechselstromservomotor4400w 200V SGMG-44AWA-YR11

Es ist eine der häufigsten und meisten natürlichsten Methoden des Bewegungslernens, das normalerweise für weniger fordernde Bewegungen verwendet wird. Die Methode ist für Anfänger passender und effektiv, da sie eine höhere Fähigkeit der Verständnisbewegung als Ganzes eher als seine Einzelteile haben. Das Konzept des Lernens der Bewegung als Ganzes soll nicht, seit dem Lernen, buchstäblich verstanden werden verlangt und im Falle der komplexen Bewegungen sollte man nicht mit allen Details sofort beginnen. Im Hinblick auf Schwierigkeit und Zusammensetzung sind nicht alle Bewegungen die selben; dennoch hat jede Bewegung inhärente grundlegende und wesentliche Elemente. Anfänger müssen diese sehr grundlegenden Elemente so bald wie möglich lernen. Die situationsbezogene Methode ermöglicht Athleten, ihre Fähigkeiten und Eigenschaften auf zwei Niveaus anzuzeigen. Das erste besteht aus Reproduktion – die Bewegungsaufgabe wiederholend, die in vollem Umfang demonstriert worden ist. Das zweite Niveau ist die Durchführung einer einfachen Version der Bewegungsaufgabe (eine Art Nachahmung), während noch in Betracht der Aufgabe als Ganzes. In beiden Fällen muss der Lehrer unzulänglichen Bewegungen und nach allen groben Fehlern suchen. Geringe Fehler werden „zugelassen möglicherweise“, und eine umfangreiche Verbalisierung wird nicht empfohlen. Im Falle Anfänger deren 56 M. ČOH, D. JOVANOVIĆ-GOLUBOVIĆ, Bewegung M. BRATIĆ kopiert (Bewegungsstereotypen) haben nicht noch Gestalt angenommen, werden die Informationen in einer undifferenzierten Art und an einem untergeordneten erhalten und verarbeitet. Jedoch muss es hervorgehoben werden, dass die emotionalen Effekte von so fokussiertes Trainieren weit größer sind, das möglicherweise ein Entscheidungsfaktor – besonders zu Beginn des Lernprozesses ist. Starke Neigung und ein Interesse, an zu trainieren, haben einen positiven Effekt auf die Aufmerksamkeit und die Motivation der Anfänger.

Das Wesentliche dieser Methode ist, die Bewegungstechnik in einzelne Brüche unterzuteilen, unterrichtet diese Brüche eins nach dem anderen und in der letzten Phase, kombinieren allmählich die gelehrten Brüche mit dem Grundschritt. Es wird im Allgemeinen für sehr komplexe Bewegungen verwendet, die nicht als Ganzes gelernt werden können. In dieser Methode treten Schwierigkeiten passend zum langfristigen Lernen von bestimmten Brüchen auf, und Probleme entstehen bei der Kombination der gelehrten Brüche in ein Ganzes. Die übermäßig wiederholten Brüche, die früher oder später automatisch werden, ändern möglicherweise vollständig den Gesamtbewegungsentwurf und -rhythmus. Deshalb ist der Auftrag des Lernens von einzelnen Brüchen wichtig. Der Grundschrittentwurf muss während des Prozesses konserviert werden. Erfahrung unterrichtet, dass es angemessen ist, einzelne Elemente im gleichen Auftrag zu unterrichten, in dem sie in den kinematischen und dynamischen Strukturen der grundlegenden Technik erscheinen. Beherrschung von bestimmten Elementen bedeutet nicht Beherrschung der gesamten Bewegung. Prinzipiell werden Anfänger selten nur dadurch unterrichtet; sie wird normalerweise mit irgendeiner anderer Methode kombiniert und der Nachdruck wird abwechselnd auf einen oder den anderen, abhängig von der Entwicklung des Anfängers, den Fähigkeiten und dem Schwierigkeitsgrad der Übung gesetzt. In der Praxis wird die analytische Methode während der Anfangsphase des Bewegungslernens angewendet und dann wird jedes gut-beherrschte Element in den Grundschritt so bald wie möglich enthalten.